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孩子作文写不好谁之过?

 

作文三步法据报载,我国学生的作文障碍率分别是:小学76%,中学88%,大学89%。

这种作文的障碍率从低年级到高年级逐步升高,老师们从小学到大学没有教会写作文,反而让他们在作文上遇到的障碍越来越多,程度也越来越重。

很多大学生不仅不会写论文,有的甚至连作文都写不了,因为多年来作文障碍的积累让他们甚至连话都不会说了。

一方面他们面临着考试、生活的重大压力,另一方面他们的感知能力、思维能力、情感能力却在逐步下降。

与此同时,全国600多所实验学校的课题结业表明:《毛继东作文三步法》从根本上解决孩子写作文的难题!


孩子与家长“对话”让人深思:

对话焦点一、家长辅导不了孩子的作文

学生声音:

初二年级的一位学生在信件中特别谈到自己的苦衷。他说他的爸爸是中文系的教授,但是辅导不了作文,每次不会写时,他爸爸就告诉他这句话应该怎么写,写完后发现这几乎是他爸爸写的作文。作文成绩提不上去,为此事他对作文都快绝望了。

家长回音:

现在每所学校总是不会忘记强调写作文的重要性,但压力不能全压在孩子身上,孩子作文写不好,老师甚至家长就没有责任吗,例如,当孩子写作文出现紧张、无奈的情绪时,希望得到帮助时,有些老师和家长却没有给予恰当的引导,没有积极寻找好的解决方法,这是一种残缺教育。

专家点评:

对于这点,我觉得家长应该正确引导孩子的感知能力、思维能力和情感能力。让孩子们把他们对这个世界的真实认识、真实想法、真实感受写下来。改变孩子们那种“作文就是假话,就是故事”的想法,其实写好作文最关键的“方法”就是让孩子们全方位动态感知这个世界。


对话焦点二、作文的教学方式严重落伍

学生声音:

上初中的一位同学说老师用的教写作文的方法竟是他们上中、小学时他们的老师教写作文的方法,它的流程大概是这样:比如今天上作文课了,老师先给布置一个作文题目。

比如:《记一件最难忘的事情》,然后再给提几点要求,比如提四点,第一语句通顺,第二字迹工整,第三层次分明,第四主题突出。然后写在作文本上,两节课写完,最后交上来。然后老师把每一篇作文都批写完毕,然后把他认为写的不错的作文拿出来作为范文站在讲台上给大家念一遍,告诉大家以后写作文就应当这样。于是一节作文课的教学就这样完成了。

从当初的科考的八股文到今天高考中的作文,对于学生的文章要求从那种固定的模式到今天任你随意发挥已经有了翻天地覆的变化,而这套方法却亘古未变,所以说这套方法已经过时了,落伍了,它教不会我们今天的孩子写作文了。

家长回音:

“学生们都应该经过《毛继东作文三步法》的训练”一位高一新生的母亲王女士由衷地发出这样的感叹。她说,听了《毛继东文三步法》的公开课后,使她对《毛继东作文三步法》有了更大、更深的了解与信任。

她毫不犹豫的给孩子买了一套《作文三步法》,她在信中说,孩子过去写作文是苦事,是难事,但现在变成了兴趣,作文字数提高了,水平提高了,当代孩子的总体成绩也提高了。

专家点评:

打个比方,如果让孩子讲他身边发生的某件事时,他会把这件事描述的非常真实、生动、形象、直观甚至有感染力,但就这件事情,如果让他写成作文,可能就会假话连篇、故事连篇,编造一些子虚乌有的事情来当作文,每当他们看到作文题目时,他们便开始绞尽脑汁的想故事、编故事。而《作文三步法》则是训练孩子们的全方位感知能力,打开他们的“话匣子”,让他们真实的感受这个世界。


对话焦点三、作文辅导材料多如牛毛、害人不浅

学生声音:

一个高二年级的学生来信说,为了提高自己的写作能力,收集了不少的作文辅导材料,可是看来看去这些材料基本都一样,也无非是那几篇文章,那些好词、好句、好段的集锦。自己看了那么多作文书,时间浪费了很多,可是成绩总是提不高。尽管每次考试之前都会背大量的好句、好段,可是面对作文题目时依然是无从下笔。这些材料真是害人不浅哪!

家长回音:

一位姓付的家长说:孩子在作文上没少下功夫,总是看他在一大群作文辅导材料中翻来找去,从这本当中找一段记下来,又从那本当中抄一段背下来,可是每当他写作文时还是苦思冥想也写不出一篇好的作文来。这些作文书没能帮助孩子写出好的作文,却浪费了他大量的时间,这些东西太不可取了!

专家点评:

传统作文教学体系给我们留下了太多的困惑,给孩子、家长以及老师带来了许多麻烦。过去孩子们都把精力集中在“遣词、造句、编故事”上了,所以孩子们写出的作文“假话、空话、套话”连篇,枯燥乏味。《毛继东作文三步法》则从根本上解决孩子写作文的难题!


对话焦点四、《毛继东作文三步法》震惊实验学校的老师及家长

学生声音:

高一新生张某来信说,他初中时作文成绩还不错,但自从上了高中对作文越来越没有了兴趣,每次写作文时都是绞尽脑汁却仍然没有思路。用了《毛继东作文三步法》之后,他明白了一个道理:写作文也要有好的方法,作文成绩才能快速提高。

家长回音:

一位姓林的家长来电说,他的孩子在外地上初中,经��打电话抱怨写作文的苦恼,一天花2-3个小时练习作文可成绩仍然上不去,他甚至越来越害怕写作文了。后来他买了《毛继东作文三步法》,两个月后,他来电话说语文考了全班第二,而且还计划参加学校的作文竞赛。家长们真是被《毛继东作文三步法》的神奇功效震惊了!

专家点评:

目前能衡量作文水平的最直接手段无疑还是考试,作为学生,有了扎实的写作功底,才能在考试中立于不败之地。《毛继东作文三步法》让孩子们掌握了学习写作文直接和有效的方法,全面提高了孩子写作能力,成为孩子突破写作难关的利器。孩子写作文有了好的方法,也有了开阔的思维,成绩自然有大的提高。

毛继东简介:《作文三步法》创始人,中国当代语文教学专业委员会秘书长 ,中国教育学会中小学作文研究课题组总负责人,其研发的作文三步法》,已在全国11省600多所中小学设立教学实验基地,近12万学生参与实验,其中93%通过验收,作文水平有了显著的提升。

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