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你的大脑开发得怎么样?

---上海科技报

有关专家认为:人类仅仅开发了自身脑潜能的极少部分,90-99%的潜能被白白浪费掉了!“九五”国家课题《开发儿童运动和智力潜能的理论和实践》的主持者、上海体育学院徐本力教授提出,开发人脑潜能无限。

  从左撇子聪明说起

  强强从小喜欢用左手取物、拿筷子,妈妈却一定要强强用右手。妈妈说:左撇子做事看着就别扭。

强强则振振有词:好几位美国总统是左撇子,左撇子聪明!妈妈也不甘示弱:全球为人类进步作出过杰出贡献的,用左手的多还是用右手的多?

  强强妈妈的说法颇有代表性,而正是这种传统的习惯思维,使主管人类运动、智力和创造力的右脑功能,因缺乏来自左侧肢体锻炼的剌激,影响了应有的开发。

  应当说,人类科学已经发展到很高的水平,但研究人体潜能的专家却认为,人类对自身研究还处于初级阶段。迄今为止最乐观的估计,人类也只仅仅开发了自身潜能的十分之一。控制论创始者维纳认为:“即使做出过辉煌创造的人,在他的一生中,利用自己大脑的潜能还不到百分之一。”

潜能开发关键在于儿童时期

  在相当长的历史阶段中,人类注重自然资源的开发,而忽视对人体本身潜能的开发。近些年来,随着生命科学及其交叉学科的迅速崛起,开发、利用人体潜能已越来越引起各国学者的关注。

现代科学特别是脑神经科学研究表明:人脑是一个统一的整体,开发人脑潜能的关键是儿童时期,这个时期决定了未来心理、智力和全面素质的发展。

  美国著名学者R·布莱克斯利和奈德、赫曼等认为:人类几千年的文明史,已经有过思维方式上的重大革命,第一次是左脑革命,第二次是20世纪50年代的“计算机革命”,第三次是右脑革命,第四次则为现在的“全脑革命”。

  近年来,国内外科学家对人脑和人的思维能力进行了大量多方位的研究,综合了生理学、心理学、音乐、医学、教育学等学科的研究成果,借鉴了印度瑜珈功、中国传统医学等,研究出一种利用音乐和调整呼吸节奏以开发大脑学习能力的方法,它能使学生有效地提高学习效率。

美国纽约州立大学社会科学院儿童能力前瞻性研究组,曾对25000名学生进行了为期二年的左手拍球练习,与不参加左手拍球的学生进行对照,三门主课考试成绩,前者比后者的成绩高34.1%。

人—机混合有助潜能开发

  我国也十分重视脑潜能的开发研究工作,“九五”国家课题《开发儿童运动和智力潜能的理论和实践》,以“全脑教育思想”为依据,通过均衡地强化双侧肢体、尤其是左侧肢体,以全面开发左、右脑两半球的潜能,已取得促使学生心智潜能和文化课成绩同步提高的明显效果。目前,“开发大脑潜能,提高素质教育质量”的研究正在全国进行。

  根据人脑在不同状态下脑波变化等现代神经科学理论,以声、光信号剌激调节脑波频率的原理,美国、德国科技人员已于近年研制出一种学名为“潜能开发机”的脑功能调控仪。

徐本力教授在主持《开发儿童运动和智力潜能的理论和实践》的课题研究中,将此作为潜能开发研究“人—机诊断与调控系统”中的一个手段,进行了初步研究,经在上海同济中学、北京师大附中、国家跳水队、国家射击队等进行实践性试用后,被证明有明显效果。

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